Dentro do processo educativo existe uma série de exigências para que haja uma aprendizagem significativa. Uma delas é a pesquisa contínua, o professor não pode ater-se ao conhecimento que ele adquiriu na academia, mas deve buscar uma formação continuada e adotar uma postura investigadora e interrogativa de sua própria ação.
O professor não necessita apenas aprender, mas aprender o processo de investigação e adaptá-lo a sua postura de professor pesquisador em seu cotidiano escola, onde a sala de aula se torna o laboratório e o professor um pesquisador que vivencia probemas e busca na reflexão de sua prática soluções caminhando com teoria e prática, lado a lado.
O processo de investigação e pesquisa exige complexidade e rigorosidade, embora não deva gerar teorias elevadas, mas um saber prático. O educador é um pesquisador, se ele ensina é porque pesquisa, e esta é uma ferramenta fundamental para o professor.
A pesquisa na vida do docente favorece a superação de problemas que perseguem a educação escolar, reconhecendo as mútiplas dificuldades que impedem que o professor seja um pesquisador de sua própria prática, Na vida de um profissional da educação a pesquisa é de extrema importância e utilidade, pois a graduação seja em qualquer área não nos garante um saber total ou conhecimento absoluto.
Só através do interesse de conhecer e o despertar investigativo do professor que se adquire novas informações, que por sua vez se transformam em conhecimento. A busca por conhecimento pode ser estimulada no docente através de situações problemas que são vivenciadas em sala de aula, nos fazendo refletir ações diárias e trazendo melhorias a educação.
Ao pesquisar o professor estará absorvendo novos conhecimentos que lhe farão refletir e atuar de maneira mais eficaz em sua sala de aula, porém isso não garante que o aluno irá conceber melhor o conhecimento. Deve-se aproveitar e respeitar os saberes do educando, levando em consideração seus conhecimentos prévios e a realidade social em que ele está inserido.
Paulo Freire (1998) é condizente com a realidade que a educação brasileira está inserida. E existem sim exigências para que o professor seja um profissional qualificado, assim como em outras profissões, lecionar requer o aperfeiçoamento e o bom senso para o sucesso da sua prática.
Referência
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 9. ed. Sâo Paulo: Paz e Terra, 1998.
Nenhum comentário:
Postar um comentário